宜兴市丁蜀镇同星幼儿园

音乐区域游戏活动

小一班音乐区域游戏活动

 音乐是人类活动中不可缺少的一个重要组成部分,喜欢音乐是儿童的天性。音乐教育能够启迪智慧、开发智力、增进健康、培养良好的个性。在音乐活动中,我们侧重对幼儿潜能的挖掘,着眼于素质能力的培养,同时紧紧抓住幼儿好动、好玩的心理特点,从音乐特点出发,重视节奏,把动作、唱、节奏、游戏全面的结合起来。

 为了突出音乐活动的创造性、情感性,过分淡化了区域活动中音乐知识、技能的学习。因此如何科学地开展音乐区游戏,以促进幼儿园音乐教育总目标的达成,是我们迫切需要关注的问题。

孩子想对音乐活动有一定的表现,必须在建立有一定的音乐活动经验的基础上才能得到更好地展示,所以,在实践中我从以下几方面着手开展音乐区活动的:

 娃娃家游戏中,开展了《哄宝宝睡觉》玩法:区域提供娃娃、摇床、《摇篮》音乐。幼儿在音乐声中哼唱摇篮曲,有的抱着宝宝,有的摇着摇篮,都在认真哄宝宝睡觉。图书游戏中,开展了《听音识图》玩法:区域提供ipad、耳机线
、音乐绘本。幼儿在图书区能够听着音乐翻音乐绘本找到相应图片,并能跟着音乐哼唱美术游戏中,开展了《我的妈妈》玩法:区域提供妈妈图片、蜡笔、水彩笔、超轻粘土、《我的好妈妈》音乐。幼儿跟着音乐,有目的的选择材料装饰妈妈,并能大胆和同伴介绍自己的妈妈。音乐游戏中,开展了《大蛀牙》玩法:提供打击乐图片、《大蛀牙》音乐。制作大蛀牙打击乐演奏模版。在区域播放音乐,幼儿跟随音乐敲打节奏,体会游戏的快乐。益智游戏 中,开展了《大声唱与小声唱》玩法:提供多种乐器图片、动物图片、大声、小声模版。引导幼儿根据乐器声音的大小,动物叫声的大小,给乐器和动物分类。建构游戏中,开展了《我的身体》玩法:提供多种积木,地垫。幼儿能两两配合,一个摆造型,一个幼儿能用积 木拼出幼儿的身体形态。

孩子根据自己对音乐作品的理解,用他们的表现方式开展的音乐游戏,充分发挥孩子们的想象力与创造力与表现力。总之,要从易到难、从简单到复杂、循序渐进地开展音乐游戏活动,一定会有意想不到的效果。